Архив рубрики «БАЛАГА»
Фольклордан: баланы тәпи йөрергә өйрәткәндә
Минем улым бик тәти.
Минем улым бик тәти дә,
Йөреп китәр ул тәпи.
Прочитать остальную часть записи »
Фольклордан: баланы “үчти-үчти” сикерткәндә
Халык авыз иҗаты:
Минем кызым дәү кебек,
Бакчадагы гөл кебек.
Ике күзе янып тора,
Кара бөрлегән кебек.
***
Прочитать остальную часть записи »
Фольклордан: баланы үс-үс иттергәндә
Физик яктан чыныктыру, үстеру өчен бәбигә төрле күнегүләр (кул-аякларыннан тотып гимнастика ясату, «үчтеки» итү, тез өстендә биету, ике куллап, баланың күкрәгеннән аякларына кадәр сыпырып, «үс-үс» иттерү) ясарга кирәк. Халык әнә шундый күнегүләр эшләткәндә әйтелә торган махсус әсәрләр, юаткычлар иҗат иткән. Юаткычларның кулланылыш максаты – бәбинең күңелен ачу, дәртләндерү.
Прочитать остальную часть записи »
Фольклордан: баланы юатканда
Халык авыз иҗаты:
Елама, бала, елама,
Йокың килгән, озама,
Атаң кайтыр — куй суяр,
Бер ботын сиңа куяр,
Бабаң кайтыр — бал бирер,
Анаң кайтыр — май бирер, Прочитать остальную часть записи »
Фольклордан: баланы уятканда
Халык авыз иҗаты:
Тор, тор, тургай,
Таң, таң ата бугай,
Тургай, кил, чыпчык, чык,
Чырык, чырык, чырык!
Прочитать остальную часть записи »
Фольклордан: баланы йоклатканда
Бишек жырлары, гадәттә, баланы бишектә тирбәтеп йоклатканда көйләнә. Ана ул мәлдә күңеле белән баланың рухи дөньясына якынаерга, уй-фикерләрен нәниләр кабул итәрлек гади итеп әйтергә омтыла. Бишек жырларын борынгы заманадан ук әби-бабаларыбыз баланы тынычландыру, йокыга талдыру чарасы итеп кулланганнар.
Прочитать остальную часть записи »
Баланы юындырганда укыла торган шигырьләр
Бу шигырьләрне баланың битен, кулларын юганда сөйләргә була:
Су (Б.Рәхмәт)
Менә сиңа су,
Бит-кулыңны ю,
Ю, ю, ю, ю, ю!
Туңдыра ич,
Салкын ич бу су.
Прочитать остальную часть записи »
Яттан сөйләү өчен шигырьләр
Балалар шигырь тыңларга һәм яңгырашлы рифмалы шигырьләрне ятан сөйләргә яраталар. Аларга Габдулла Тукай, Муса Җәлил, Бари Рәхмәт, Әнәс Кари, Абдулла Алиш әсәрләре аеруча ошый. Габдулла Тукайның балалар өчен язылган “Гали белән Кәҗә”, “Безнең гаилә” , “Кызыклы шәкерт”, “Бала белән күбәләк” әсәрләре балаларны эстетик, рухи, экологик тәрбияләүдә зур роль уйный.
Прочитать остальную часть записи »
Сәхнәләштерелгән әкиятләр
“Шалкан”, «Әниләр һәм бәбиләр» спектакле (3кисәктән), “Шомбай эшләпәсе”, “Шүрәле”, “Дәү әнием”, А.Алиш “Койрыклар”.
Прочитать остальную часть записи »
Йомры икмәк. Әкият-театр
(Рус халык әкияте)
Әкият – Йомры икмәк
Әби белән бабай бик тату яшәгәннәр. Бервакыт бабай әбигә карап болай дигән:
Прочитать остальную часть записи »
Бала киенергә теләмәгәндә укыла торган әкият
Әгәр дә балагыз киенергә яратмый икән, бу әкиятне аңа йоклар алдыннан яисә киендергәндә сөйләгез.
Прочитать остальную часть записи »
Бала ашарга теләмәгәндә укыла торган әкиятләр
Бу темага « Ильяс ничек итеп эчен ашаткан» һәм « Ни өчен ашарга кирәк» әкиятләре керде. Әкиятләрне укыгыз һәм сабыегызга туры килгәнен сайлагыз. Ләкин бу темада нюанслар бар, шуны исегездә тотыгыз. Баланы мәҗбүри ашатырга ярамый! Ул ризык ашау процесыннан шатлык алырга тиеш. Һәр бала нәрсә, кайчан һәм күпме ашавын үзе хәл итәргә сәләтле. Ләкин, мәгълүмат булганча, барлык балалар да баллы әйбер яраталар. Һәм еш кына шулпа урынына бала кәнфит яки печенье белән сыйлана. Менә шунда сезгә ярдәмдгә әкияттерапия килер. Сабыйны интектереп үгетләү урынына кечкенә кызыклы хикәя сөйләсәгез, яхшырак булыр. Прочитать остальную часть записи »
Шалкан.Әкият-бизәгеч
Шалкан
(Рус халык әкияте)
Бабай шалкан утырткан. Шалкан көн үскән, төн үскән, бик зур булган.
Прочитать остальную часть записи »
Бишек җырлары
Ана һәм Бала! Бер-берсенә алардан да якын җан ияләрен табып буламы икән бу дөньяда?! Ана кешегә нәсел, милләт, кешелекне дәвам иттерү, яш буын тәрбияләү кебек олы вазифа йөкләнгән. Ул сабыена ягымлы, җылы, назлы бишек җырлары көйли һәм шул җырлар аша баласына үзенең изге теләкләрен, өмет-хыялларын җиткерергә омтыла. Бишек җырлары зур тәрбияви көчкә ия, баланың теле ачылуда, зиһенен уятуда иң тәэсирле тәрбия чарасы. Бала күңеленә Ана назы, аның изге күкрәк сөте, бишек җыры белән кергән сүз гомерлек була.
Прочитать остальную часть записи »