Сабыем

Мәктәпкә әзерлек төркеме өчен УМК элементлары кулланып сөйләм телен үстерү һәм аралашу өлкәсе буенча ачык шөгыль конспекты.

 

Максат: балаларның көнкүрешкә, табигатькә, җәмгыятькә кагылышлы сүзләр исәбенә сөйләмнәрен баету, сүз һәм сүзтезмәләрне төрле ситуацияләрдә кулланышка кертү.

Бурычлар:

1. Сөйләмне аралашу чарасы буларак камилләштерү, файдалана белү күнекмәләрен өйрәтү.
2. Мөстәкыйль фикер йөртергә, җавап бирергә күнектерү, балада үзенең сөйләме белән кызыксыну һәм сизгерлек уяту.
3. Сөйләм әдәбе (сорау, гозер, мөрәҗәгать итү, рәхмәт белдерү, исәнләшү, саубуллашу) кагыйдәләрен камилләштерү.

 

Җиһазлау: ачык дәрес темасына ясалган презентация, карават, таз, газета, кибет, яшелчәләр һ.б.

 

 

Дәрес барышы:

Тәрбияче: Исәнмесез, балалар!

Балалар: Исәнмесез!

Тәрбияче: Хәлләр ничек?

Балалар: Әйбәт, рәхмәт!

Тәрбияче: Хәерле көн!

Балалар: Хәерле көн!

Тәрбияче: Балалар, сезгә серле сандык нәрсәдер әйтергә тели. Давайте послушаем, что он нам хочет сказать. Достанем из сундука письмо.

 

(Просмотр презентации. 1 слайд.)

Сундук: Дорогие ребята! Я вас приглашаю на выпускной бал, который состоится в моем “Королевстве знаний”. Но для этого вы должны выполнить все мои задания. Мои задания в этом таинственном сундучке. Если все задания выполните успешно, вы непременно попадете в мое королевство, где говорят на красивом – татарском языке. Желаю Вам удачи и с нетерпением жду Вас у себя”.

Тәрбияче: Ребята, как вы думаете, мы справимся с заданиями?

Балалар: Да, әйе.

Тәрбияче: А мы с вами умеем разговаривать на татарском языке?

Балалар: Да, әйе.

 

(2 слайд)

Тәрбияче: Ребята, какую ситуацию нам придется разыграть? Как вы думаете?

Балалар: Ситуация знакомства.

(Тәрбияче 2 баланы чакыра)

Тәрбияче: Вы друг друга не знаете. Вы встретились на прогулке. Хотите познакомится. Разыграем ситуацию знакомства.

1 бала: Исәнме.

2 бала: Исәнме.

1 бала: Хәлләр ничек?

2 бала: Әйбәт, рәхмәт.

1 бала: Син кем?

2 бала: Мин Оля. Син кем?

1 бала: Мин Тимур. Хәерле көн.

2 бала: Хәерле көн.

1 бала: Сиңа ничә яшь?

2 бала: Миңа 6 яшь. Сиңа ничә яшь?

1 бала: Миңа 7 яшь.Телефон номерыңны бир әле.

2 бала: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Телефон номерыңны бир әле.

1 бала: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. 9, 10. Сау бул.

2 бала: Сау бул.

Тәрбияче: Ребята, как вы думаете, вы справились с заданием? Посмотрим, что нам скажет таинственный сундук.

 

(3 слайд)

Молодцы, вы справились с заданиями. А теперь следующее задание.

 

(4 слайд)

Как вы думаете, какую ситуацию нам придется разыграть.

Балалар: Ситуация: кибет.

Тәрбияче уенда катнашачак балаларны чакыра. 1 бала сатучы ролен, 2 бала сатып алучы ролен башкара.

1бала: Исәнме.

2 бала: Исәнме.

1 бала: Хәлләр ничек?

2 бала: Рәхмәт, әйбәт. Хәлләр ничек?

1 бала: Әйбәт, рәхмәт.

2 бала: Нәрсә кирәк?

1 бала: Кәбестә кирәк.

2 бала: Нинди кәбестә?

1 бала: Тәмле, зур, матур кәбестә.

2 бала: Ничә кәбестә?

1 бала: 10 кәбестә.

2 бала: Мә ун кәбестә.

1 бала: Рәхмәт. Сау бул.

2 бала: Сау бул.

Тәрбияче: Ребята, как вы думаете, мы справились с заданием? Что нам скажет сундучок?

 

(5 слайд)

Молодцы, ребята, вы справились с заданиями. Теперь идем дальше.

 

(6 слайд)

Ребята, какую ситуацию нам надо разыграть?

Балалар: Ситуация: разговор по телефону.

Тәрбияче 5 баланы чакыра. 1 бала әти ролендә (ул йоклый), 2 бала әни ролендә (ул кул юа), 3 бала әби ролендә (ул газета укый). 3 һәм 4 бала телефоннан сөйләшә.

1 бала: Исәнме, Оля.

2 бала: Исәнме, Тимур.

1 бала: Хәлләр ничек?

2 бала: Әйбәт, рәхмәт.

1 бала: Син нишлисең?

2 бала: Мин алма ашыйм. Син нишлисең?

1 бала: Мин кафега барам. Әти бар?

2 бала: Әйе, әти бар.

1 бала: Әти нишли?

2 бала: Әти йоклый.

1 бала: Әни бар?

2 бала: Әйе, әни бар.

1 бала: Әни нишли?

2 бала: Әни кул юа.

1 бала: Әби бар?

2 бала: Әйе, әби бар.

1 бала: Әби нишли?

2 бала: Әби газета укый.

1 бала: Кафега кил.

2 бала: Мин кафега барам.

1 бала: Сау бул.

2 бала: Сау бул.

Тәрбияче: Ребята, как вы думаете, мы справились с заданием?

Балалар: Да, әйе.

Тәрбияче: Посмотрим, что нам скажет таинственный сундучок.

 

(7 слайд)

Ребята, мы справились с заданием. А теперь посмотрим следующее задание.

 

(8 слайд)

Неужели нам предлагают читать, а я знаю, из всех вас некоторые не умеют читать. Нам что предлагают читать?

Балалар: Пиктограммы.

Тәрбияче: Ребята, давайте присаживаемся на стульчики. И из рисунков пиктограммы составляем предложения. (Дети с рисунками составляют предложения, воспитатель задает по рисункам вопросы).

Тәрбияче: Ребята мы справились с заданием, как вы думаете?

Балалар: Да, әйе.

Тәрбияче: Теперь идем дальше.

 

(9 слайд)

Ребята, вот вы пойдете в школу, и там у вас будет урок физкультуры. Мы тоже сегодня покажем как мы умеем выполнять команду. Катя, кил монда. Ты будешь командиром. Дай приказ и задавай вопрос: син нишлисең?

Катя: Команда, утыр; команда, сикер; команда, йокла; команда, уйна; команда, гимнастика яса; команда, аша; команда, эч; команда, йөгер.

Тәрбияче: Катя, теперь каждому дай команду и задавай вопрос.

Катя: Ульяна, сикер. (Ульяна сикерә.) Ульяна, син нишлисең?

Ульяна: Мин сикерәм. Һ.б.

Тәрбияче: Ребята, как вы думаете, мы справились с заданием?

Балалар: Да, әйе.

Тәрбияче: А теперь посмотрим, что нам скажет таинственный сундук.

Сундук: Ребята, молодцы. Вы выполнили все мои задания. Добро пожаловать в мое “Королевство знаний”, где говорят на красивом татарском языке. Желаю Вам удачи!

 

Татарстан Республикасы

Яр Чаллы шәһәре

 “107 нче “Салават купере” балалар бакчасы”

муниципаль автономияле мәктәпкәчә белем бирү учреждениесенең

II квалификацион категорияле татар теле тәрбиячесе

ГАЛИМОВА АЛСУ ИЛУС КЫЗЫ

Мәкалә ошадымы? Дусларыгызга да сөйләгез: