Сабыем

Мәктәпкә  әзерлек   төркемендә «Без инде хәзер зурлар, мәктәпкә илтә юллар»  проекты буенча  беле  бирү  эшчәнлеге.

 

Максат: информацион-коммуникатив технологияләр, уен ситуацияләр, күргәзмәлелек кулланып тел өйрәнү, аралашу теләге тудыру.

Бурычлар:

1. Сөйләмне аралашу чарасы буларак камилләштерү, сөйләм күнекмәләренә өйрәтү.
2. Хәтер, зиһен сәләтен үстерү.
3. Әдәпле итеп кара-каршы сөйләшә белү күнекмәләрен тәрбияләү.

Алдан үткәрелгән эш: «Әйдәгез, биибез» җыры, җәнлек, хайван битлекләре.

Күрсәтмәлелек: серле тартма, күрсәтмә һәм таратма рәсемнәр, яшелчә һәм җиләк-җимеш муляжлары, кәрзин, ноутбук, проектор, презентация.

 

Эшчәнлек барышы:

Кереш өлеш. Вводная часть.

1. Уңай халәт тудыру. Эмоциональный настрой.

а) Исәнләшү

Воспитатель: Сегодня у нас гости. Давайте, с ними поздороваемся.

б) Игра «Задай вопрос».

в) Ягымлы сүзләрне кабатлау – повторение вежливых слов.

Воспитатель:

У меня есть волшебная коробка. И она откроется только тогда, когда вы скажете волшебные слова. (Картинки…) Посмотрите что там нарисовано, и расскажите.

 

2. Төп өлеш. Основная часть.

- Чтение картин.

Стук в дверь.

– Кем анда?

– Мин куян.

Воспитатель:

– Ребята, к нам в гости пришёл зайчик. Давайте позовём его. Куян, кил монда.

– Мин куян эл-эл-эл……(поёт).

– Исәнме, куян.

– Исәнмесез, балалар.

Дети:

– А что у тебя, в мешочке? Давайте угодаем….

(ипи, сөт………..) юк. Я принес вам витамины – фрукты и овощи.

– Рәхмәт, куян.

– Ребята, зайчик оставил нам мешок с фруктами и овощами.

– А давайте поиграем в игру «Магазин».

 

- Игра «Магазин - Кибет»;

Воспитатель:

– Но сначала мы узнаем что есть в магазине?

 

- Разговор по телефону;

Дети:

– Алло! Алло!

– Син кем? Мин Андрей.

– Исәнме, Андрей.

– Хәлләр ничек? Әйбәт, рәхмәт.

– Кибеттә нәрсә бар?

– Кибеттә алма, кәбестә……. бар.

-Сау бул……

 

- Игра «Командир»

Воспитатель:

– Ребята, предложите командиру одеть пилотку. (Командир, пилотка ки).

 

- Игра «Это какой зверь». Внимание на экран.

Воспитатель:

– Давайте превратимся в зверей и расскажем – кто я, какой я, что делаю.

Дети:

– Мин бүре. Мин зур, матур, чиста. Мин утырам. (Хәрәкәт белән күрсәтә).

Воспитатель:

– Молодцы, ребята. Поиграем в музыкально-хороводную игру «Әйдәгез, биибез» («Давайте, танцевать»)

Включаю песню, детям раздаются полумаски животных.

 

Бар монда зур төлке.

Зур төлке, матур төлке. (2 тапкыр)

Төлке, төлке, кил әле,

Биеп-биеп кит әле (2 тапкыр)

 

Бар монда зур аю,

Зур аю, матур аю. (2 тапкыр)

Аю, аю, кил әле,

Биеп-биеп кит әле (2 тапкыр)

 

Бар кечкенә куян,

Кечкенә, матур куян. (2 тапкыр)

Куян, куян, кил әле,

Биеп-биеп кит әле (2 тапкыр)

 

Бар кечкенә керпе,

Кечкенә, матур керпе. (2 тапкыр)

Керпе, керпе, кил әле,

Биеп-биеп кит әле (2 тапкыр)

 

3. Йомгаклау өлеше. Заключительная часть.

Воспитатель: Молодцы. Ребята, вам понравилось наше занятие? А что для вас было трудным? Что бы вы хотели рассказать родителям, друзьям? (Ответы детей).

Воспитатель: Сау булыгыз, балалар!

Дети: Сау булыгыз!

 

 

Татарстан Республикасы

Яр чаллы шәһәре

 “46 нчы катнаш төрдәге “Каен җиләге” балалар бакчасы”

муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем бирү учреждениесенең

татар теле тәрбиячесе

ХАФИЗОВА ГӨЛНАЗ НӘКЫЙБ КЫЗЫ

Мәкалә ошадымы? Дусларыгызга да сөйләгез: