postheadericon Тәрбияле бала җанга – шатлык, йөзгә аклык китерер

Ата-аналарның, тәрбиячеләрнең алдында торган җаваплы, изге бурычларның берсе – балаларны кечкенәдән инсафлы, әдәпле, мәрхәмәтле итеп тәрбияләү.

Кеше гомеренең беренче җиде елы бала үсешендә аеруча җаваплы. Нәниләр һәрнәрсәне йотылып, тирән кызыксынып өйрәнәләр һәм әдплелек сыйфатларын да тиз отып үзләштерәләр. Кечкенәләрне үз-үзләрен әдәпле тоту, кешеләр белән аралашу күнекмәләренә өйрәтү бала туган көннән үк башланырга тиеш.

Ә нәрсә сөң ул әдәп яисә әдәпле булу? Әдәп ул – җәмгыятьтә үз-үзеңне төта белү кагыйдәләре дигән сүз, ягъни аралашу осталыгы, кешеләргә игътибарлы, инсафлы мөгамәлә, табигатьне ярату һәм аңа сакчыл мөнәсәбәт һ.б. Шуңа күрә, укырга-язарга яисә санарга өйрәтү белән беррәттән, нәниләргә әдәплелек күнекмәләре бирү дә бик мөһим. Бала күпме генә уку-язу күнекмәләренә ия булмасын, әгәр ул әдәплелек кагыйдәләрен үзләштермәсә, аңа тормышта үз урынын табу авыр булачак.

Ә  халык авыз иҗаты тәрбия турында  нәрсә сөйли? Татар халык мәкальләре:

- Баланы бишектән өйрәт.

- Баланы караватта аркылы ятканда тыңлата алмасаң, буй яткач тыңлатырмын димә.

- Баланы тәрбия – үзеңне тәрбия.

- Балаңнан кадер күрергә өмет итсәң, тәрбиясен җиткереп ит!

- Баланың үскән бишеге киң дөньяның ишеге.

- Тал чагында бөкмәсәң, таяк булгач бөгә алмассың.

- Баланы яшьтән тый.

- Баланы яшьтән эшкә бөк!

- Баланы яшьтән өйрәт,  хатынны баштан өйрәт.

- Баланы табуына караганда, тәрбияләү кыен.

- Баланы кыйнап юатма, көйләп юат.

- Улың яшьтә тәрбияче бул, улың үскәч, туган бул.

- Бала чагында алынган тәрбия чәч агарганчы үзе илә бергә булыр.

- Бала чагында алынмаган тәрбияне соңыннан бөтен дөнья халкы да өйрәтә алмас.

Димәк, никадәр иртәрәк без баланы үз-үзеңне тоту кагыйдәләренә өйрәтә башласак, шулкадәр җиңелрәк ул аларны кабул итәр.

һәр ата-ана баласының яхшы кеше булып үсүен тели. Тәрбия – ата-аналарның, тәрбиячеләрең зур осталыгын, тырышлыгын һәм түземлеген тәлап итә торган дәвамлы эш ул. Ә без, өлкәннәр, бала өчен һәрнәрсәдә үрнәк булырга тиешбез.

Оставить комментарий